ROMA – Dos escuelas italianas han sido seleccionadas para participar en la final del concurso internacional RE-EDUCO, que premia las mejores ideas empresariales desarrolladas por estudiantes de cada país, como parte del camino educativo digital Erasmus +. El 3 de octubre, los estudiantes de la escuela secundaria pública «Giorgio Buchner» en Ischia y el instituto de educación superior «GM Angioy» en Carbonia presentarán su idea de negocio en una sesión internacional de puesta en marcha para la innovación digital con ganadores del concurso nacional de España. Grecia, Chipre y Finlandia.

Los chicos del Instituto Carbonia presentarán el proyecto de ayuda al aparcamiento, que tiene como objetivo apoyar a las personas con discapacidad. La aplicación online identifica plazas de aparcamiento para personas con movilidad reducida e indica si están libres u ocupadas, y también permite informar a los usuarios de la situación del tráfico. Los alumnos del liceo de Ischia presentarán el proyecto Scavengers, cuyo objetivo es mejorar la limpieza de los mares, con vehículos con menor impacto ambiental. Con la ayuda de los drones se pueden patrullar las costas y recoger los más pequeños residuos.

Los robots sustituirán parcialmente el trabajo de los barcos con un importante ahorro energético. La competición internacional del 3 de octubre, cuya ceremonia se realizará online, cierra el ciclo formativo realizado en clase por los alumnos, que han participado en los últimos años en el proyecto Re-Educo. El curso ha permitido a miles de jóvenes de toda la Unión Europea explorar temas relacionados con la tecnología digital. Durante sus estudios, estuvieron acompañados de sesiones de tutoría y seminarios web dirigidos por expertos en el campo de la formación de empresas emergentes y el desarrollo empresarial. También se proporcionaron formatos de diseño, materiales y metodologías para la definición de ideas de negocio. Al finalizar el curso, los alumnos y profesores han desarrollado un proyecto emprendedor en el campo de las aplicaciones digitales.